寒暑假是中學生閱讀名著，尤其是閱讀長篇名著的黃金時間。閱讀篇幅較長的名著需要占用較多的時間，不可能完全在學校的日常教學中完成，也不便在日常的零散時間里完成。
因此，中學生應該在寒暑假里有質量、有效果地多讀些名著。引導孩子在假期閱讀名著，家長責無旁貸。
首先，在孩子的假期中，家長要每天抽出半小時至一小時的時間，專門陪伴孩子閱讀名著。
陪讀并非要求家長監督孩子閱讀名著，而是要求家長作為一個陪伴者，在孩子讀名著的時候陪伴在他身邊。
中學階段的孩子也許會排斥家長的管教，但不會拒絕家長和風細雨的陪伴。家長可以在一旁看一些自己感興趣的報紙或者雜志，但是不要玩手機或者做其他與閱讀無關的事情。
大家互不干擾，但又相互陪伴，讓閱讀成為家庭生活的自然組成部分。
其次，家長可以用問讀的方式，促使孩子不斷地閱讀名著。家長只需要問一個問題我很想聽你講講，這一章都說了什么內容？這個問題的目的是讓孩子及時回顧他所讀的內容，加深他的理解和印象。
在孩子小的時候，家長一定給他讀過睡前故事書，現在角色互換，家長來做一個享受的聽者，聽孩子給自己講故事。
家長只要在適合的間隙追問幾句然后呢后來呢，就能聽到孩子講述的精彩故事。家長與孩子這樣開展問讀活動，會極有力地促進孩子不斷地閱讀名著。
最后，家長通過問讀了解了一些章節的內容后，可以嘗試讀一讀孩子剛剛讀過的內容，并告訴孩子是因為他講的故事太精彩了，引得自己忍不住想讀。
如果家長有什么不懂的地方，也可以請孩子給自己解答，讓孩子感受到他走在家長的前面。中學階段的孩子開始覺得自己長大了，不再需要大人指手畫腳，但如果有一件事情他們能夠做得非常好，甚至能跑在家長前面，那他們所獲得的成就感和喜悅感是無與倫比的。
